| １． |
授業の内容（Course Description） |
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このクラスは異文化理解・国際理解・多文化共生・日本語教育などをキーワードに、様々異質な人々が、ともに暮らす社会を構成するうえで、特にマイノリティに対してどんな支援ができるかを、社会全体・地域・個人の立場から考えていく。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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（１）多文化共生社会の実現のために必要なことは何かのイメージを身につけられる
（２）多文化共生社会の中で「ことばの支援」について、何ができるか具体的に考えられるようになる
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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このクラスは、主体的・自律的に、上記のキーワードに対して問題・課題を見つけ、資料を正確に読んで分析し、課題解決していく姿勢が求められます。発表の準備やレポート作成など授業外の時間での学習も必要とされます。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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特に指定ない。適宜参考文献を配布。
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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このクラスは、主体的・自律的に、上記のキーワードに対して問題・課題を見つけ、資料を正確に読んで分析し、課題解決していく姿勢が求められます。発表の準備やレポート作成など授業外の時間での学習も必要とされます。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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（１）各自、真摯な態度で授業や課題にのぞみましょう。
（２）遅刻、早退、欠席は避けましょう。
（３）第１回目の授業には、必ず出席してください。
（４）大学での学びは、教員から一方的に与えられるものではありません。一人一人が他者に配慮をしながら、積極的に授業に参加することでよいクラスになり、みなさんの学びと成長につながります。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
オリエンテーション、グループ分け。クラスメートやグループのメンバーを知る
【第２回】
日本語教育の概要
【第３回】
多文化共生社会とは１
【第５回】
多文化共生社会とは２
【第６回】
国際理解教陸の概要 中間レポート提出
【第７回】
異文化接触による問題の事例１
【第８回】
異文化接触による問題の事例2
【第９回】
異文化接触による問題の事3
【第10回】
ステレオタイプ・誤解・偏見の形成
【第11回】
ステレオタイプ・誤解・偏見の解消１
【第12回】
ステレオタイプ・誤解・偏見の解消2
【第13回】
日本語教育における異文化接触の問題事例１
【第14回】
日本語教育における異文化接触の問題事例２。
【第15回】
最終レポートの発表
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