Web Syllabus(講義概要)

　保育の心理学Ⅰで学んだ子どもの発達に関する知識を深め、実践的理解へと広げていくことをめざす。具体的には、保育現場の映像や保育事例を教材として、子どもの理解を深め、保育の在り方を学ぶ。学習方法としては、グループワークを中心に行い、意見交換や協同の学びを重視し、できるだけ実践的かつ体験的に学習を進める。たとえば、ロールプレイなどを通して、保育場面を再現し、保育の状況を理解し、その中の子どもや保育者の行動からそれぞれの意味をさぐるなど、子ども理解、保育者理解を授業の中心に据える。そして、子どもの見方や保育方法に対する広い視野を養う。

　・子どもの発達と保育実践について理解を深める。
　・保育現場における子ども達の姿をイメージして、関わりや遊びを考えることができる。
　・子ども理解にそって、保育を考えることができる。
　・保育における多様な子どもの姿を知る。

　授業に参加する姿勢および課題への取り組み30％、試験70％とする

　テキスト：『１・２歳児の自己肯定感の土台を育む』　芦澤清音＋バオバブ霧が丘保育園　ひとなる書房
　参考文献：『育ちあう乳幼児心理学』　有斐閣コンパクト

　乳幼児の発達や保育について、日ごろから関心を持つ。
　保育事例を読み、授業に備える。
　授業での発表の準備を行う。

　日頃から、乳幼児の姿に関心を持ち、保育事例などを積極的に探して読んでほしい。
　保育ボランティアを積極的に行い、保育における子どもたちの姿をできるだけたくさん知ってもらいたい。