Web Syllabus(講義概要)

　「日本語教育方法論I」の内容を踏まえ、様々なレベルやニーズや立場の学習者に対し、より具体的にどうやって日本語学習・日本語習得の支援のするのかを実践を通して学ぶクラスです。はじめに、日本語学習者にとっての、「初級の文法」とは何かを理解し、それに基づき、代表的な日本語の教科書を分析します。この中で、各自のこれまでの日本語の使い方について、改めて振り返り、日本語を外国語として学んでいくとはどういうことかを体感的に学びます。また学校型の日本語教育と地域型の日本語教育、年少者に対する日本語教育の違いについて、教材分析を通して実践的に学んでいきます。

　（１）様々なニーズや立場の学習者に対し、どのようにアプローチし、日本語習得の支援を行うかを、特に文法の教え方に焦点を当てて考える。
　（２）（１）を踏まえて、日本語学習者がどのように外国語としての日本語を学ぶのかを体感し、各自がこれまで身につけてきた日本語を再分析する。
　（３）学校型・地域型・年少者向けの日本語教育の教材・教具を知り、具体的な実践のイメージをつかむ。

　（１）平常点（授業への参加、ワークシート、課題への取り組み）：50％
　（２）振り返りの小テスト×２・最終レポート：50％
　　＊正当な理由なく５回以上欠席した学生には単位を与えられません＊

　テキスト　
　　スリーエーネットワーク編『みんなの日本語Ｉ』スリーエーネットワーク

　このクラスは、教員による講義だけでなく、ペアやグループでの話し合いや個人での作業をしながら、学んでいきます。その準備として、指定された教科書の章や参考文献を事前によく読まなければなりません。授業中の話し合いや作業の結果を毎回、ワークシートに記入して授業の最後に提出しますので、クラスメートとよく協力し、積極的に参加する姿勢が求められます。また日本語教育文法の知識と教材分析に基づいて、最終レポートの提出があります。

　（１）各自、真摯な態度で授業や課題にのぞみましょう。
　（２）遅刻、早退、欠席は避けましょう。
　（３）第１回目の授業には、必ず出席してください。
　（４）グループやペアでの作業には、相手を尊重しつつ積極的に参加しましょう。
　（５）大学での学びは、教員から一方的に与えられるものではありません。一人一人が他者に配慮をしながら、積極的に授業に参加することでよいクラスになり、みなさんの学びと成長につながります。