Web Syllabus(講義概要)

　初等教育とは、子どもたちの幼児期・児童期にほどこされる教育であり、子どもたちのその後の人生を決定的に方向づけかねない極めて重要な位置を占める教育段階である。それゆえ初等教育段階で教育にたずさわる教師たちは、そのことの責任の重さを自覚し、初等教育とは何か・初等教育ですべきことは何か・初等教育に何ができるかなどといった点について考えをめぐらせ、みずからの教育実践を絶えず反省していく必要がある。
　本講義では特に「教育機会の平等」という観点から、初等教育の理念、制度や歴史、そこで生じている問題、その解決策など、様々な知識と論点を学ぶことを通して、上述の諸点について明確な見通しを持てるようになることをめざす。

　①「教育機会の平等」とはどんな状態かを説明できる。
　②「教育機会の平等」という観点から、初等教育の役割と責任について説明できる。
　③「教育機会の平等」に関する日本の政策や実践の特殊性を説明できる。
　④「教育機会の平等」に関する現代的問題について説明できる。
　⑤④の問題に対する政治的・実践的解決策を構想できる。

　・中間レポート：40％
　・最終試験：60％

　【テキスト】
　　特に指定しない。毎回の講義でレジュメや資料を配布する。
　【参考文献】
　　・岡田昭人、2013、『教育の機会均等』学文社。
　　・苅谷剛彦、2009、『教育と平等――大衆教育社会はいかに生成したか』中公新書。
　　・宮寺晃夫編、2011、『再検討 教育機会の平等』岩波書店。
　　・佐藤学ら編、2016、『《岩波講座》教育 変革への展望2　社会のなかの教育』岩波書店。

　・毎回の講義内容はたがいに関連しあっており、すでに講義した内容を前提にそれ以降の講義がおこなわれる。受講者は前回の講義で配布された資料を読み込み、充分に復習したうえで次回の講義に臨むこと。
　・あらかじめ資料や文献を配布し、その読解を宿題とすることがある。その場合にはただ機械的に読むのではなく、そこから自分なりの意見を引き出すような読みをおこなうこと。

　・意見を求めたとき、臆さず進んで意見を表明するような積極的な態度で参加してほしい。
　・理由なく講義を欠席した場合、その回の資料は再配布しないので注意すること。