Web Syllabus(講義概要)

　犯罪行為に対する処罰の判断と行使とを国家に付託するのは，社会の秩序を維持するための仕組みだったはずです。被害者は，自身の被害を申告し，被疑者が正当な判断により妥当な処罰を受けることを期待します。被害者は，被疑者の処罰について，直接手を下す必要もなく，また，その権利もありません。そして，自身の受けた被害については，別途民事手続きによって損害の回復を図ります。
　様々な要因により，この仕組みに対する不満が声高に言われるようになっています。特に，公開の法廷で審理される成人の事件と異なり，非公開で行われる未成年の犯罪行為を扱う家庭裁判所の審理では，被害者の権利よりも被疑少年の権利の方が守られている，というような主張も聞かれます。
　しかし，被害者と犯罪者の思いは，果たして，永遠に平行線をたどるのでしょうか。被害者と犯罪者との対話によって，解決されるものはないでしょうか。
　授業では，修復的司法についての研究者と，各現場の専門家たちによるテキストを丁寧に読み進め，社会における犯罪・非行についても考えていきます。具体的には，班別に担当箇所を分担して発表し，討論の司会もしていきます。

　①　修復的司法の意味・意義について理解し，説明することができる。
　②　修復的司法の実践について学び，現状の利点と限界について説明できる。
　③　調べたことやまとめたことを，適切に発表し，また，関心を持って討論に参加できる。
　④　テキストの内容や討論を生かし，自分なりに考え，意見を形成できる。

　授業への参加状況（振り返りシートの提出と内容，討論への参加の状況）（40％），発表担当のときの資料及び発表の内容（30％），レポート（30％）を総合的に評価します。

　藤岡淳子編『被害者と加害者の対話による回復を求めて』誠信書房

　発表者であるか否かに関わらず，事前にテキストを読み，自分なりの問いを立てて授業に臨んでください。
　発表の準備は，班ごとに工夫して行いますが，時間外に行う必要があります。

　テキストはいわゆる入門書ではないので，これまでに犯罪や非行についての授業を履修していない人には，少し難しい内容です。テキストを読むスピードはあまり急がず，十分に解説を入れながら進めていく予定ですが，疑問点は進んで調べ，また，質問をするなどの，積極的な参加を期待します。