| 【第１回】 |
| オリエンテーション――報告担当の決定・報告資料作成上の注意など |
| 【第２回】 |
| フィールドワークの基礎――フィールドエントリーから成果物作成まで |
| 【第３回】 |
| 教育実践をどう記録するか――ビデオ撮影とフィールドノーツ作成の方法 |
| 【第４回】 |
| 教育実践をどう記述するか――会話分析における転写記号の利用 |
| 【第５回】 |
| 教育実践をどう分析するか――問の立てかた・分析の視点 |
| 【第６回】 |
| フィールドワーク実習（1）――教育実践を記録する |
| 【第７回】 |
| フィールドワーク実習（2）――教育実践を書き起こす |
| 【第８回】 |
| フィールドワーク実習（3）――教育実践を分析する |
| 【第９回】 |
| 受講生による報告（1）――報告内容の検討とブラッシュアップ（第1班） |
| 【第10回】 |
| 受講生による報告（2）――報告内容の検討とブラッシュアップ（第2班） |
| 【第11回】 |
| 受講生による報告（3）――報告内容の検討とブラッシュアップ（第3班） |
| 【第12回】 |
| 受講生による報告（4）――報告内容の検討とブラッシュアップ（第4班） |
| 【第13回】 |
| 受講生による報告（5）――報告内容の検討とブラッシュアップ（第5班） |
| 【第14回】 |
| 受講生による報告（6）――報告内容の検討とブラッシュアップ（第6班） |
| 【第15回】 |
おわりに――最終成果物作成に向けたインストラクション
（注：上記計画は、受講者の学習状況や問題関心に応じて変更することがあります。） |
