| 担当者 | 鑓水 兼貴 | |
|---|---|---|
| 単位・開講先 | 選択 2単位 [初等教育学科 初等教育コース] | |
| 科目ナンバリング | JLE-204 | |
社会言語学入門。身の回りに存在する言語（主として日本語について扱う）のさまざまなバリエーションを、社会とのかかわりから解説する。使用者の年齢・性別・職業、使用場面、歴史的変化、地理的変異、言語意識などから、言語のバリエーションのあり方を把握できるようにする。
日常場面においても、使用されている言語にどのような背景があるのかについて、客観的かつ公正な視点で捉えられるようにする。
①社会言語学の基本的概念を理解すること。
②身の回りに存在する特徴的な言語現象を、自ら探し出せるようになること。
③具体的な言語現象について、授業で学習した理論や術語を用いて解釈できるようになること。
①授業内小課題（到達目標②）４０％
②試験（到達目標①・③） ６０％
| 種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
|---|---|---|---|
| 教科書 | |||
| 参考文献 | 『方言学入門』 | 木部暢子・竹田晃子・田中ゆかり・日高水穂・三井はるみ | 三省堂 |
| 参考文献 | 『社会言語学の展望』 | 真田信治 | くろしお出版 |
| 参考文献 | 『社会言語学図集(改訂版) ―日本語・中国語・英語解説―』 | 真田信治・ダニエルロング・朝日祥之・簡月真 | 秋山書店 |
| 参考文献 | 『社会方言学論考』 | 井上史雄 | 明治書院 |
毎回、身の回りに存在する言語現象を探して提出する、という小課題を課す（履修者数によって各人の担当回数は変化する）。
①授業中に学生に発言を求めるため、授業への積極的な参加を望む。
②教科書は使用せず、プリントで資料を配布する。過去の授業回のプリントを参照することがあるので、配布資料はすべてまとめておくこと。
③上記以外の参考文献については授業内で紹介する。
| 回 | 授業内容 |
|---|---|
| 第1回 | ＜イントロダクション＞ 社会と言語の関係について |
| 第2回 | ＜文化庁「国語に関する世論調査」＞ 言語の調査データについて考える |
| 第3回 | ＜ことばの「乱れ」＞ 言葉の「正しさ」とは |
| 第4回 | ＜共通語化＞ 現代日本語の成立について |
| 第5回 | ＜言語弱者＞ 「言語権」とは |
| 第6回 | ＜多言語表示＞ 在日外国人の言語使用について |
| 第7回 | ＜ポライトネス＞ コミュニケーションにおける配慮とは |
| 第8回 | ＜外来語＞ 世界の中の日本語を考える |
| 第9回 | ＜文字と社会＞ 音声言語と文字言語について |
| 第10回 | ＜地理的変異①・東西対立＞ 日本語の方言について |
| 第11回 | ＜地理的変異②・周圏分布＞ 日本語の歴史について |
| 第12回 | ＜社会的変異①・世代差＞ 言語変化や新語、流行語を考える |
| 第13回 | ＜社会的変異②・性差・集団差＞ 男女の言葉の違い、専門用語、若者言葉を考える |
| 第14回 | ＜言語景観＞ 街中における言語の役割とは |
| 第15回 | ＜まとめ＞ 社会言語学的研究の意義について考える |
