授業の概要（ねらい）

　日本語教員としての基本的な知識、態度、考え方、コミュニケーションスキルを学ぶクラスです。今、日本語を母語としない人たちは、学校・地域・社会のあらゆる場面でその存在感が増してきています。これらの人たちに対して、上から「教える」というより、「対等」な立場で、どのよう日本語学習の支援ができるのかを考えます。はじめに、コースデザインや外国語・日本語教授法の基本を学びます。その中で、各自がこれまでの学校教育の中で培ってきた教育観、教師観、学習スタイル、また英語をはじめとする外国語を勉強したときの体験などと、比較・対照できるようにしましょう。そのうえで、多様な背景とニーズをもつ日本語学習者の支援のあり方について、各自で答えを見つけていきます。

授業の到達目標

（１）第二言語・外国語としての日本語を教えることについての基本的な態度、考え方を知り、コースデザインとさまざまな教授法について、理解して自分のことばで説明できる。
（２）自分のこれまで受けてきた外国語学習の特徴やスタイルと比較対照しながら日本語教育の特徴をつかみ、実践に生かせる。
（３）日本語教育の実態を知り、特定の相手に合わせたコースをデザインできるようになる。

成績評価の方法および基準

　（１）平常点（授業への参加、ワークシート、グループ活動への参加）：50％
　（２）中間のまとめテスト、最終のまとめテスト：50％
　　＊正当な理由なく５回以上欠席した学生には単位を与えられません＊

教科書・参考文献

準備学修の内容

　このクラスは、教員による講義だけでなく、ペアやグループでの話し合いや個人での作業をしながら、学んでいきます。その準備として、指定された教科書の章や参考文献を事前によく読まなければなりません。外国語としての日本語がどのようなものかを内省するための活動も行います。これらの話し合いや作業の結果を毎回、ワークシートに記入して授業の最後に提出しますので、クラスメートとよく協力し、積極的に参加する姿勢が求められます。また各自が想定した学習者に対するコースをデザインし、発表します。

その他履修上の注意事項

　（１）各自、真摯な態度で授業や課題にのぞみましょう。
　（２）遅刻、早退、欠席は避けましょう。
　（３）第１回目の授業のみ、LMS形式でオリエンテーションを中心に行う予定です。その後は、対面形式となります。
　（４）グループやペアでの作業には、相手を尊重しつつ積極的に参加しましょう。
　（５）大学での学びは、教員から一方的に与えられるものではありません。一人一人が他者に配慮をしながら、積極的に授業に参加することでよいクラスになり、みなさんの学びと成長につながります。

授業内容