授業の概要（ねらい）

　後期では、前期で受講生が身につけ始めた、論理的に考える習慣がさらに定着していくようにします。そのための前期に引き続き、論争的な話題を取り上げて解説し、質疑応答を行うという授業形式を取ります。また、実際に文章を書いてみることが、論理的思考力を鍛える良い手法であることから、作文の課題も引き続き出していきます。
　前期と同様に新聞の社説やインタビュー記事も適宜使用します。後期ではさらに、ゲストを招いたり、討論形式を取り入れた授業も実施します。授業の中で、新聞記事や映像、オンライン記事なども使うことを想定しており、自然な形でメディアリテラシーについて学ぶことができます。

授業の到達目標

　前期に引き続き、論争的な課題や深い思考を要するテーマを取り上げ、実際に文章を書いてみることで、論理的思考を深めます。
　メディアリテラシーの基本は、あらゆるメディアメッセージが「再構成されていること」を理解すること、そして、論理的思考力・批判的思考力（クリティカルシンキング）を身につけることです。クリティカルシンキングにおける「クリティカル」とは、人を「批判」「非難」することではなく、十分に情報を吟味したり、多角的に考えたり、熟慮することです。ネット上で玉石混交の情報があふれるなど混迷した社会の中で、情報を吟味し、生き抜く力を身につけていきます。

成績評価の方法および基準

学期中への出席や授業態度（意見発表）、数回行う小論文やレジュメの作成の評価（合計７０％）、最終テスト（３０％）によって、総合評価します。

教科書・参考文献

準備学修の内容

前期と同様に、レポート課題は、指定される次回ないしは次々回の授業までに必ず、そのテーマについて十分に調べて作成し提出するように心掛けてください。次回の授業で学ぶ事柄を予告することもありますので、予備知識を仕入れた上で、授業に臨むことが大切です。

その他履修上の注意事項

これも前期と同様に、毎回、一つの事象を取り上げ、それについて講義したのち、受講生との間で質疑応答を行うという授業形式を取ることが多くなります。したがって、受講生には授業に積極的に参加する姿勢が求められます。

授業内容