授業の概要（ねらい）

　カリキュラムとは、主には教え・学ばれるべきとされる内容とその計画を示すものである。日本においては文部科学大臣の告示する「学習指導要領」などがその典型だ。これは国家レベルのカリキュラムだが、もちろん他にも様々なレベル・種別のものが存在する。
　留意せねばならないのは、現在採用されているカリキュラムが必ずしも全面的に正しいわけではないということである。その「正しさ」は、社会のあり方や時代状況によって変わりうるものだからだ。それゆえ私たちは教育の専門家として、子どもたちや社会の未来のために、みずから自身で（より）望ましいカリキュラムを設計できる力を持たねばならない。あるいはいざカリキュラムの変革に立ち会ったときには、自分なりの意見を表明し、その変革をよりよい方向へと導いていく責任がある。
　本講義ではまず、国内外のカリキュラム（論）に関する概説的な講義を実施したうえで、いくつかの重要文献を輪読しながら参加者間でディスカッションする活動を中心に据える。そうすることで、現代社会の現状と照らし合わせながら、今後あるべきカリキュラムをアクティブかつ対話的に構想していくことをねらいとしている。

授業の到達目標

①現行学習指導要領のポイントと成立背景を説明できる。
②日本におけるカリキュラムの歴史的展開を説明できる。
③現代日本のカリキュラムの問題点を説明できる。
④以上を踏まえて、あるべきカリキュラムの姿について自分なりの意見を主張できる。

成績評価の方法および基準

・平常点（ディスカッションへの貢献度）：30％
・中間課題（文献報告）：30％
・最終課題：40％

教科書・参考文献

準備学修の内容

　文献レジュメ（要約と論点を示したもの）の作成を最低一度は行ってもらうことになります。

その他履修上の注意事項

　履修者による積極的な議論が重要となる科目です。無知や誤解を恐れず、積極的に意見する姿勢で臨んでください。

授業内容