担当者 | 村上 香奈教員紹介 | |
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単位・開講先 | 選択 2単位 [心理学科 2017年度以前] | |
科目ナンバリング | CLI-309 |
学校心理学とは、子どもたちが学校で出会う問題や課題を理解し、それに対する援助や支援の仕方を学ぶ学問である。学校において、援助や支援を行うためには学校という場(環境)そのものや子どもの発達過程の特徴を理解し、そこにどのような問題や課題が潜んでいるのかを知ることが重要になる。さらに、学校には保護者や教員など多くの大人が関わっている。このような人たちが、子どものために協力をしあうことも重要である。
人は家庭や学校という社会に育てられ、いずれ育てる立場になっていく。本科目を通して、大学生には自分が過ごしてきた学校を振り返り、いずれ保護者や地域社会の一員として関わる可能性のある学校について理解を深めてもらいたい。
1)子どもの発達過程について説明できる。
2)子どもは、学校という場において、どのような問題や課題に直面する可能性があるかを説明できる。
3)学校という場において、どのような援助や支援ができるかを説明できる。
期末試験60%(選択式と記述式)、授業内実施の課題40%
種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
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教科書 | 子どもを支援する教育の心理学 | 村上香奈・山崎浩一 | ミネルヴァ書房 |
参考文献 | 学校心理学ハンドブック 第2版 | 日本学校心理学会編 | 教育出版 |
参考文献 | 学校心理学ー教師・スクールカウンセラー・保護者のチームによる心理教育的援助サービス― | 石隈利紀 | 誠信書房 |
準備学修として、シラバスを読み、テキストの該当する箇所を熟読し自分の考えをまとめておく。授業後は事前にまとめた自分の考えとの共通点・相違点を課題として提出する。
真摯な態度で授業に臨むこと。成績評価は学生便覧ならびにシラバスにしたがっておこなう。
回 | 授業内容 |
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第1回 | オリエンテーション:学校心理学とは何かについて理解する |
第2回 | 小学生の発達について学ぶ |
第3回 | 中学生の発達について学ぶ |
第4回 | 高校生の発達について学ぶ |
第5回 | 不登校とその支援について学ぶ |
第6回 | いじめとその支援について学ぶ |
第7回 | 虐待とその支援について学ぶ |
第8回 | 自閉スペクトラム症とその支援について学ぶ |
第9回 | 注意欠如・多動症とその支援について学ぶ |
第10回 | 限局性学習症とその支援について学ぶ |
第11回 | 子どもの精神障害とその支援について学ぶ |
第12回 | 子どもの心身症とその支援について学ぶ |
第13回 | 特別支援教育の実際について学ぶ |
第14回 | 学校現場における多様な教育・支援について理解する |
第15回 | まとめ(オンデマンド形式) |