授業の概要（ねらい）

　前期の「社会科・公民科教育法Ⅰ」及び後期の「社会科・公民科教育法Ⅱ」を通して、学習指導要領に示された中学校社会科、高等学校公民科の目標や内容等を理解し、具体的な授業場面を想定した学習指導案の作成等の知識・技能の基礎を習得するとともに、社会科・公民科の教員として必要な資質・能力を身に付けようとする態度を養うことをねらいとする。
　後期の「社会科・公民科教育法Ⅱ」においては、高等学校公民科について、各科目の目標、内容等を理解する。また、新科目「公共」の目標や内容及び教科書の編集上の工夫などを理解するとともに、学習指導案の作成・検討により、指導目標を達成するための指導方法や教材・発問等の工夫について考察する。また、指導内容に関連する新聞記事の要約・発表等を通して社会科・公民科　教員として必要な知識を身に付ける。

授業の到達目標

（１）前期に学修した内容を活用して、指示された単元及び一単位時間の学習指導案を作成できる。
（２）指導内容に関する教科書記述やその背景等を十分理解し、質問に対して的確に対応できる。
（３）指導目標を達成するためにＩＣＴの活用や教材、発問等を検討できる。
（４）学習評価の意義を理解し、観点別に評価規準を設定するとともに、適切な評価方法を指導案に反映できる。
（５）知識の習得だけにとどまることなく、思考力、判断力、表現力などを育成するための授業展開を考えるとともに、適切に評価するための方法等について考察することができる。
（６）社会科・公民科の指導の背景となる学問領域との関係を理解し、自ら課題を見つけ、学修行動の充実に反映できる。

成績評価の方法および基準

（１）毎回の授業で提示される課題への取組（思考力、表現力等）30％
（２）中間レポート（学ぶ意義の自覚、表現力等）30％
（３）公民科の教員として求められる知識・理解に関するテスト（知識の理解）30％
（４）新聞記事の発表、授業での発言や参加状況（意欲、態度等）10％

教科書・参考文献

準備学修の内容

（１）受講者全員で分担して、指導内容に関連した新聞記事を要約し、レポートにまとめて毎時間の授業の冒頭で発表する。そのため、新聞を読む習慣を身に付けること。
（２）本講座では、学習指導要領、学習指導要領解説、教科書の活用方法も学ぶ。学習指導要領等「４　教科書・参考文献」で指定した書籍を購入し、授業に持参することはもとより、内容を読み込み、十分理解すること。
（３）中学校や高等学校で使用する教科書の記述内容を理解し、指導案として再構成し、授業化できるようにするためには、関係の基本的文献を読み込むことが不可欠である。授業中に指示した文献は確実に読み、教科書記述の理解に役立てること。

その他履修上の注意事項

（１）30人を基準として、場合によっては抽選を行う。なお、学部の必修授業の関係で、履修の時限が限られている場合、担当教員に相談をすること。
（２）教職を志す学生としての自覚をもった学修への姿勢を強く求める。具体的には
　　○　新型コロナウイルス感染拡大防止のための対応をはじめ、健康管理や安全確保には万全を期する。
　　○　体調不良等、やむを得ない理由により欠席する場合は、事前に授業担当者連絡する。事前にできない場合は事後速やかに連絡する。
　　○　提出物は期限内に確実に提出する。期限内に提出できないときには事前に理由を添えて申告する。
　　○　より良い授業にするために、授業中には積極的に発言するなど主体的に授業に臨む。
（３）社会科・公民科を学ぶ意義を生徒に伝えることができるよう、専門的な内容とともに幅広い教養を身に付けることに努める。
（４）本講座は、教科指導力の基盤の育成を目指している。教科指導力の向上は、教員が生涯を通して取り組むべき課題であることから、自らを律し、貪欲に学ぶ姿勢を厳しく求める。

授業内容