授業の概要（ねらい）

人間の一生について人間の誕生から死に至るまで心身の発達について正しく理解し、発達と環境との相互作用について考察できるようにします。具体的には、発達の概念、発達の原理、さらに、個人差、遺伝と環境について学びます。乳児期、幼児期、児童期、青年期、成人期、老人期それぞれの特徴について、具体的な事例をもとにして学んでいきます。さらに、学校・家庭・社会の役割について考えます。
この授業は講義だけではなく、プレゼンテーションとディスカッションを行います。また、学修ポートフォリオを作成し、学修の省察を行います。

授業の到達目標

生徒たちの学校生活での支援を学ぶために、発達心理学について基本的事項の理解を深めます。特に、論理的思考力を高めます。
１．私（学生）は、誕生から幼児期までの心身の発達について正しく説明できます。
２．私（学生）は、青年期と成人期、老人期の心身の発達について正しく説明できます。
３．私（学生）は、発達と環境との相互作用について説明できます。
４．私（学生）は、発達の最近接領域について説明と具体的事例について説明できます。
５．私（学生）は、家族や教師の教育的な役割について考察できます。

成績評価の方法および基準

授業中のレポート（20％）と学修ポートフォリオとリポート（５０％）と最終試験（３０％）によって総合的に評価します。
レポートとポートフォリオはコメントをつけて返却し、解説をします。
筆記試験については、LMSに解説をします。

教科書・参考文献

準備学修の内容

【事前学修】
　１年生で学習した教育心学の内容を復習しておきます（６時間） 。
　第２回～第１４回　教科書の次回の授業範囲と教材を読み、事前課題に取り組みます（各３０分程
度） 。
　事前課題は、授業中に提示し、Ｌ ＭＳに掲載します。　
　参考図書を読んでリポートを作成します。（８時間） 。
【事後学修】
第２回～第１４回　教科書の次回の授業範囲と教材を読み、事後課題に取り組みます（各1時間程度） 。
事後課題は、授業中に提示し、Ｌ ＭＳに掲載します。　

その他履修上の注意事項

教職課程履修者のための授業です。教育実習の要件になっていますので、必ず履修してください。
ＬＭＳを使用します。

授業内容